Ежегодно в России в начале февраля отмечается День науки. Традиционно, в преддверии этого праздника в детском саду проходят тематические недели науки . Педагог планирует разнообразные опыты и эксперименты, беседы о явлениях природы, научных открытиях и . Большой интерес у детей вызывает конструирование роботов из конструкторов и бросового материала, опыты с электричеством и самостоятельные эксперименты. Описание бесед об электричестве, извержении вулкана, работы с микроскопом, список российских учёных и их открытий вы найдёте в приложении к плану «Тематическая неделя «Научные открытия».

Социально-коммуникативное развитие

В области социально-коммуникативного развития запланированы беседы о научных достижениях нашей страны, роли роботов в развитии медицины и производственной сферы. Продолжается работа по развитию трудолюбия, уважения к людям разных профессий, закреплению правил безопасного поведения.

Познавательное развитие

Решая задачи познавательного развития педагог создаёт условия для разнообразных опытов и экспериментов с песком, водой, почвой, электричеством, химическими элементами. Дошкольники работают с дневниками наблюдений, изготавливают схемы-алгоритмы опытов, наблюдают за растениями в экологических комнатах.

Речевое развитие

Речевое развитие происходит в играх, беседах. Дошкольники размышляют о том, как человек использует воздух, выясняют значение некоторых незнакомых слов, упражняются в словообразовании.

Художественно-эстетическое развитие

Педагог планирует конструирование , роботов, изготовление плаката «Свойства различных материалов», музыкально-дидактические игры и коллективное сочинение сказок, решая тем самым задачи художественно-эстетического развития.

Физическое развитие

В области физического развития продолжается работа по , повторению знакомых физминуток. Дошкольники закрепляют умение метать мешочки в горизонтальную цель, соблюдать правила игр.

Ознакомьтесь с фрагментом тематической недели

Понедельник
ОО		Познавательное развитие	Речевое развитие		Физическое развитие
1 п.д.	Беседа «Как я провёл выходные». Цель: способствовать развитию монологической речи.	Просмотр презентации «Научные достижения человечества». Цель: познакомить детей с научными открытиями, изменившими жизнь людей.	Беседа «Волшебные стёклышки». Цель: расширить знания детей о строении микроскопа, значении увеличительных стекол в науке.	Рассматривание схем и чертежей, планов строительства и т.д. Цель: познакомить детей со значением графических моделей в науке.	Физминутка «Ток бежит по проводам». Цель: удовлетворить потребность детей в движении.
Про- гулка	С.р. игра по выбору детей. Цель: совершенствовать коммуникативные умения детей, умение действовать в соответствии с взятой на себя ролью.	Наблюдение за почвой. Цель: вспомнить свойства почвы, выяснить, как учитываются свойства почвы в сельском хозяйстве.	Д.и. «Нужные знаки». Цель: закрепить правила игры, активизировать словарь.	Изготовление скульптур из снега. Цель: закрепить свойства снега, умение передавать особенности предмета в лепке.	П.и. «Быстро возьми». Цель: повторить правила. П.и. «Кого назвали, тот и лови». Цель: развивать скорость реакции и слуховое внимание.
ОД
2 п.д.	Рассказ воспитателя о российских учёных, создавших первый паровоз в России. Цель: воспитывать гордость за свою страну.	Познавательно-исследовательская деятельность в «Огороде на окне». Цель: выяснить особенности прорастания разных семян, зафиксировать наблюдения в календаре.	Чтение Т.А.Шорыгина «Маленькие путешественницы». Цель: расширять знания детей о способах размножения растений.	Настольная игра «Ракетостроители». Цель: способствовать развитию логического мышления.	Рассматривание альбома «Символика олимпиады». Цель: закрепить знания детей об олимпийских играх.
Вторник
ОО	Социально-коммуникативное развитие	Познавательное развитие	Речевое развитие	Художественно-эстетическое развитие	Физическое развитие
1 п.д.	Чтение «Труд, развлечение и безделье» (М.А. Андрианов «Философия для детей»). Цель: расширять знания о трудолюбии.	Измерение объёма жидкостей разными мерками. Цель: формировать математические представления об объёме жидких тел.	Составление творческих рассказов «Путешествие капельки». Цель: расширять знания о круговороте воды в природе.	Слушание шума дождя и моря, релаксация. Цель: создать условия для расслабления.	Настольные игры по теме «Режим дня». Цель: закрепить знания детей о необходимости соблюдения режима дня.
Про- гулка	Общественно-полезный труд. Цель: закрепить трудовые навыки, умение планировать свою работу.	Познавательная деятельность «Вода в природе». Цель: закрепить знания детей о различных состояниях воды.	Беседа «Как человек использует воздух». Цель: развивать логическое мышление.	Конструирование по замыслу из деталей конструктора «Малыш». Цель: способствовать развитию моторики.	П.и. «Быстрые и меткие». Цель: закреплять умение детей метать мешочки в горизонтальную цель, удобным способом, бегать наперегонки.
ОД

Пояснительная записка

Много славных страниц в истории Российской Армии. Рассказы о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность, о том, как в годы войны храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы- помогут сформировать у детей чувство гордости за нашу Армию и Флот.

Поэтому была взята тема «Защитники Отечества».

^ Перспективный тематический план воспитательно-образовательного процесса

Старшей - подготовительной группы на февраль.

Тема месяца:

«Защитники Отечества» - 3 неделя

^ Физическое развитие:

Формировать интерес к физическим упражнениям, упражнять в лазании, равновесии, прыжках, беге.

Совершенствовать умение быстро перестраиваться на месте и во время движения.

Развивать самостоятельность, инициативу в двигательных действиях.

Воспитывать стремление участвовать в играх с элементами соревнования, играх-эстафетах.

^ Познавательно-речевое развитие:

Обогащать знания детей об особенностях зимней природы.

Обогащать речь детей названиями предметов бытового окружения.

Углублять знания детей о Российской Армии.

Воспитывать уважение к защитникам Отечества.

^ Социально-личностное развитие:

Содействовать творческому использованию в играх представлений от окружающей жизни.

Расширять гендерные представления: формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины.

Формировать основы безопасного поведения в быту

Воспитывать культуру честного соперничества в играх-соревнованиях.

^ Художественно-эстетическое развитие:

Продолжать формировать умение детей стоить композицию, передавать выразительность поз, движений.

Развивать умение активно и творчески применять ранее усвоенные способы изображения в лепке, аппликации, рисовании.

Приобщать к изобразительному искусству.

Развивать чувство формы, цвета, пропорций.

Воспитывать аккуратность, бережное отношение к материалам.

^ Комплексно-тематическое планирование

Тема: «Защитники Отечества».

(старше-подготовительная группа)

Цель: Расширять знания детей о Российской армии, воспитывать уважение к защитникам Отечества.

^ Время

освоения

Задачи по образовательным областям

Формы работы с детьми

Вариант

итогового мероприятия

НОД

ОДРМ

СДД

РС

Февраль

^ Физическое развитие.

Здоровье.

Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей. Побуждать оценивать свои действия во время выполнения гимнастики и движений.

^ Физическая культура.

Развивать физические качества скорость силу гибкость выносливость.

Познавательно-речевое развитие.

Познание.

Формирование целостной картины мира.

Формировать начальные представления о Российской армии. Воспитывать уважение к защитникам Отечества.

Конструирование.

Упражнять в конструировании предметов путем складывания бумаги.

Совершенствовать умение детей ориентироваться на листе бумаги развивать логическое мышление.

Коммуникация.

Продолжать формировать умение составлять рассказы из личного опыта и по набору игрушек, обогащая речь существительными, обозначающими военную технику.

Формировать эмоциональное отношение к литературным произведениям о защитниках Отечества.

^ Социально – личностное развитие.

Социализация.

Способствовать обогащению игры новыми решениями.

Труд (ручной).

Совершенствовать умение работать с бумагой, сгибать лист вчетверо в разных направлениях.

Безопасность.

Закрепить правила безопасного поведения в подвижных играх.

Художественное творчество.

Продолжать формировать умение детей строить композицию, передавать выразительность поз, движений.

Музыка.

Обогащение детей музыкальными впечатлениями.

^ Физическое развитие.

Сюжетное

«В армии учения»

Познание.

Беседа о Дне защитника Отечества. Перспективное

планирование под редакцией

Вераксы стр.40

«Кораблик». (складывание из бумаги)

ФЭМП. По порядку стройся

Логические задачи.

Коммуникация.

Составление рассказов по набору игрушек военной тематики. Перспективное

планирование под редакцией

Вераксы 2011г.

Чтение худ. литературы

С. Алексеев «Первый ночной таран».

Художественно

эстетическое развитие.

Лепка «Кораблик для

НОД «Худож.

творчество

Бондаренко стр.180.

Рисование «Пограничник

с собакой», «Наша Армия родная»

по изодеятель-

ности Комарова.

Музыка.

Пение «Брат-солдат» муз.

М. Парцхаладзе.

^ Физическое развитие.

Утренняя гимнастика «Разминка для солдат»

Эстафета

«Доставь донесение»

Познание.

Рассматривание иллюстраций с военной тематикой

Беседы о том, как люди чтут память воинам, погибшим в ВОВ.

Беседа «Есть такая профессия Родину защищать».

Беседа «Какие бывают военные специальности».

Загадывание загадок о военной технике.

Конструирование из бумаги

«Подарок папе».

Коммуникация.

Рассказывание из опыта «Как мы играли в пограничников»

^ Чтение художественной литературы.

Чтение Л. Кассиль «Твои защитники».

Заучивание стихотворения

Е. Благининой «Шинель».

Социализация.

Сюжетно-ролевая игра «Мы военные». П.и. «Лётчики следите за погодой».

Д.и. «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем».

Ролевая игра «Пограничники»

^ Художественно-эстетическое развитие.

Рисование «Будем в Армии служить»,

«Военная техника».

Аппликация «Самолёты летят»

Музыка.

Пение песен «Брат-солдат»,

«Бравые солдаты»

Центр здоровья.

«Режим дня»- циклограмма.

^ Центр познания.

Альбом «Защитники Отечества»

Наборы картинок с военной тематикой,

детская литература по теме, настольная игра «Морской бой», наборы бумаги для конструирования.

^ Центр игры.

Выставка машин боевой техники.

Разрезные картинки

«Танк», «Корабль», «Самолёт».

наборы игрушек военной техники и

Атрибуты для режиссерской игры.

^ Центр изодеятельности.

Кисти, краски, бумага, картон, пластилин, восковые мелки сангина

Центр музыки.

Аудио кассета с песнями военной тематики.

Изготовление фотоальбома

группы с рассказами пап о службе в армии.

Просмотр телепередач о службе в армии.

Заучивание стихов, пословиц и крылатых выражений по теме.

Спортивные соревнования

«Сильные и ловкие в армии нужны,

защитники Отечества –

всегда сильны».

Итоговое мероприятие - Спортивное соревнование

«Сильные и ловкие в армии нужны, защитники Отечества – всегда сильны».

В информационном стенде помещена детская художественная литература

Ознакомление с окружающим
«Родной край» (Л. Г. Горькова, А. В. Кочергина, Л. А. Обухова, стр. 192)

Цель: выявит знания детей о растительном и животном мире родного края, дать сведения о равнинах, холмах, оврагах, возвышенностях, о главных реках, о полезных ископаемых и т.д.; познакомить с заповедниками, природными достопримечательностями региона; развивать интерес к изучению родного края, речь, умение делать выводы; воспитывать чувство гордости за родную природу края, бережного отношения к ней

Занятие №11 (Т. М. Бондаренко, стр.83)

Рассматривание картины И. Грабаря «Февральская лазурь»

Цель: формировать представление детей о явлениях зимней природы.

д/и «Какое время года?»

Цель: учить детей соотносить описания природы в стихах и прозе с определенным временем года, развивать слуховое внимание.

Опыт «Как услышать воздух»

Цель: познакомить детей со свойствами воздуха.

«Байкал - колодец планеты»

Цель: Дать представление о местонахождении Байкала, его уникальности (размерах, глубине, чистоте, о чистильщиках воды (губках, рачках, моллюсках, о некоторых видах водорослей.

«Наши защитники Отечества»

Цель: Углублять знания детей о Российской армии: знакомить с разными родами войск (сухопутными, воздушными, морскими, боевой техникой (танками, самолётами, кораблями, подводными лодками и т. д.) .

Формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, любить и защищать свою Родину.

Воспитывать у девочек уважение к мальчикам, как будущим защитникам Родины.

ФЕМП (Хамидулина)

Занятие № 31

Тема: Звёзды и созвездия. Мифические герои и созвездия.

Знакомство с символикой некоторых созвездий.

Обучение умению соотносить схематическое изображение предмета с художественным

Занятие № 32

Тема: Решение задач и примеров на состав числа 6.

Составление задачи по картинке. Логические задачи.

Конструирование геометрических фигур с помощью палочек.

Понятия: внутри, снаружи (вне). Время суток, 160

Занятие № 33

Тема: Логические задачи. Объёмные фигуры: шар, куб, параллелепипед, 163

Занятие № 34

Тема: Решение задачи и примеров, 167

Занятие № 35

Тема: Число и цифра 7. Дни недели171

Занятие № 36

Тема: Состав числа 7. Поиск логических закономерностей.

Понятия «больше», «меньше»175

Занятие № 37

Тема: Состав числа 7. Работа с линейкой. Логическая задача.

Куб и параллелепипед. Времена года. Месяцы

Занятие № 38

Тема: Состав чисел. Решение задач и примеров на состав числа. Логические задачи

Развитие речи, обучение грамоте (Хамидулина)

Занятие 8

Тема : Обучение пересказу текста.

Подготовка детей к изложению.

Слова, близкие по значению, стр 39

Лексические игры и упражнения

Цель . Активизировать словарный запас детей

Занятие № 9

Тема: Игры по развитию творческого мышления стр. 43

Творческие рассказы детей

Цель . Активизировать фантазию и речь детей.

Изобразительная деятельность

Лепка "Пограничник с собакой" (Комарова)

Цель. Закреплять умение лепить фигуры человека и животного, передавая характерные черты образов. Упражнять в применении разнообразных технических приемов (лепка из целого куска, сглаживание, оттягивание и т. д.). Продолжать учить устанавливать вылепленные фигуры на подставке.

Лепка "Конек-Горбунок "(Комарова)

Цель. Учить детей передавать в лепке образ сказочного конька. Закреплять умение лепить фигурку из целого куска глины, дополнять изображение характерными деталями.

Аппликация "Поздравительная открытка для папы" (Комарова)

Цель: Учить детей придумывать содержание поздравительной открытки и осуществлять замысел, привлекая полученные ранее умения и навыки. Развивать чувство цвета, творческие способности.

Аппликация по замыслу (Комарова)

Цель: Учить детей задумывать содержание аппликации, использовать разнообразные приемы вырезывания. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе. Развивать чувство композиции, чувство цвета. Продолжать учить оценивать свою работу и работы других детей. Развивать творческую активность.

Рисование "Наша армия родная" (Комарова)

Цель: Закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавая образы солдат, летчиков, моряков; изображать их жизнь и службу. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков цветными карандашами.

Рисование "Зима "(Комарова)

Цель. Закреплять умение передавать в рисунке пейзаж, характерные особенности зимы. Развивать умение удачно располагать части изображения на листе, рисовать красками. Развивать воображение, творчество.

Рисование «С чего начинается родна» Лыкова, стр.38

Цель: Создание условий для отражения в рисунке представления о месте своего жительства как своей Родины, - части большой страны – России

Рисование: Я с папой (парный портрет, профиль) Лыкова, стр 146

Цель: Рисование парного портрета в профиль, отражение особенностей внешнего вида, характера и настроения конкретных людей (себя и папы).

Занятия по рисованию на тему: "Спокойный Байкал"
Цель: формировать умение передавать выразительные особенности берега моря. Учить передавать характерные особенности водной глади. Дать понятие о линии горизонта. Побуждать детей обогащать содержание поделки, внося в него дополнения. Развивать чувство композиции. Познакомить с творчеством художников Айвазовского, Тернера. Их особенностями при изображении моря.

Рисование в технике «по мокрому» (с отражением) «Деревья смотрят в озеро»

Цель: Ознакомление детей с новой техникой рисования двойных (зеркально симметричных) изображений акварельными красками (монотипия, отпечатки).

Рисование пастелью (пейзаж) Разговорчивый

Родник (Лыкова)

Цель : Ознакомление с изобразительными возможностями нового художественного материала - пастели. Освоение приёмов работы острым краем (штриховка) и плашмя (тушевка).

Чтение художественной литературы.

Здравствуй, гостья-зима!
Цель. Познакомить детей со стихотворениями о зиме.

Чтение былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник»

Цель. Познакомить детей с былиной, с ее необычным складом речи, с образом былинного богатыря Ильи Муромца.
Пересказ рассказа В. Бианки «Музыкант»

Цель. Совершенствовать умение детей пересказывать рассказ

Чтение рассказа Е. Воробьева «Обрывок провода»

Цель. Обогатить литературный багаж детей, помочь прочувствовать необычность описанной в рассказе ситуации.
Конструирование

Проекты городов

Цель. Упражнять детей в составлении планов строительства; совершенствовать конструкторские способности; формировать совместную поисковую деятельность; развивать умение делать самостоятельные исследования и выводы.

«Ракета для папы» (Л. В. Куцакова)

Цель: изготовление подарка папе к Дню Защитника Отечества.

Мосты

Цель. Совершенствовать умение детей конструировать мосты разного назначения; упражнять в построении схем, чертежей мостов; совершенствовать умение конструировать двигающиеся механизмы из конструктора, сооружать простейший механизм - рычаг, позволяющий приводить в движение отдельные элементы конструкции.

Творим и мастерим (по замыслу)

Цель. Развивать детское творчество, конструкторские способности; умение управлять своей деятельностью, самостоятельно организовывать работу, выполнять разнообразные интеллектуальные действия; закреплять умение собирать оригинальные по конструктивному решению модели, проявляя независимость мышления; рассуждать, доказывать свою точку зрения; критически относиться к своей работе и деятельности сверстников.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю 01.02. - 05.02.)

Группа: подготовительная Тема: «Здоровье - главная ценность»

Цель: Закрепить представление о путях сохранения здоровья.

Итоговое мероприятие: Спортивный досуг «В здоровом теле - здоровый дух»

Дата проведения итогового мероприятия: пятница - 05.02.

Понедельник 01.02.

День недели

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

1
2
3
4
5
6
7
8
Понедельник 01.02.
Утро:
физ. культура

здоровье

безопасность

социализация

труд,познание

коммуникация

чтение х/л

худож.творчество

музыка
Предложить детям для рассматривания иллюстрации с изображением различных видов спорта.

Малоподвижные игры «Лавата», «Буги-вуги».

Утренняя гимнастика.

Привитие КГН:

Изготовление атрибутов для игры «Спортсмены»

Развитие речи
Тема. «Составление рассказа из коллективного опыта «Как мы играем на участке зимой»

Цель. Закрепить представление о свойствах снега; развивать умение выбирать для рассказа самые интересные эпизоды, связно и последовательно описывать события; побуждать включать в рассказ описание природы; активизировать употребление слов: снег, снежок, снежинка, снеговик, заснеженный; зима, зимний, зимовье, зимовать, зимушка-зима. (стр.296-297, Голицына Н.С.)

Лепка

Тема «Натюрморт»

Цели. Уточнить представление о полезных для здоровья продуктах; уточнить понятие о натюрморте; побуждать давать распространенные описания фрагментов репродукции; способствовать развитию эстетического восприятия произведений искусства. (стр.303-305, Голицына Н.С.)
Физ.культура.
Физическая культура
Прогулка:

культура,

Здоровье,

Безопас-ность,

Социализа-ция,

Познание,

Коммуни-кация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

Работа перед сном
Разучивание стихотворения.

Буду спортом заниматься
Танцем, песней увлекаться.
Отжиматься, приседать,
Не лежать и не скучать.
Я хочу здоровой быть,
Чтоб к врачам мне не ходить.
Очень хорошо, что я
Бегать научился.
Был бы повнимательней,
В яму б не свалился.

Вечер:
Гимнастика после сна.

Физическая культура, здоровье
Хореография
Прогулка.
Физич.

культура,

Здоровье

Вторник 02.02.

День недели

Образова

области
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Вторник 02.02.

02.04.
Утро:
физ. культура

здоровье

безопасность

социализация

труд,познание

коммуникац.

чтение х/л

худож.творч.

музыка
Беседа на тему «Великие спортсмены России»

Цель. Воспитание уважительного отношения к спортсменам России.

Рассматривание портретов великих людей, которые прославили Россию.

Утренняя гимнастика.
Привитие КГН:

Следим за своим внешним видом.

Цель: приучать детей следить за своим внешним видом, показывать наглядные примеры опрятных и неопрятных людей, воспитывать аккуратность.

Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре: «Спортсмены»

Непосредственно образовательная деятельность

Тема: «Береги свое здоровье»

Цель: Закрепить представление о путях сохранения здоровья; познакомить с несложными приемами самомассажа; учить оказывать себе элементарную помощь; прививать любовь к физическим упражнениям; учить самостоятельно следить за своим здоровьем. (стр.289-291, Голицына Н.С.)

Тема: «На приеме у врача»

Цель: Закрепить представление о труде врача и заботе медицинских работников о здоровье детей и взрослых; упражнять в ориентировке на листе бумаги в клетку; закреплять знание о составе числа 10 из 2 меньших; закреплять умение пользоваться геометрическими фигурами как эталоном. (стр.291-293, Голицына Н.С.)

Тема: «Опасности вокруг нас»

Цель. Закрепить знание правил безопасного обращения с предметами; побуждать развернуто рассказывать о своем рисунке, объясняя ситуацию и правильное поведение в ней; побуждать отражать в рисунке имеющиеся знания, изображать опасные ситуации в помещении и на улице. (стр.299 -300, Голицына Н.С)
Прогулка:

культура,

Здоровье,

Безопас-ность,

Социализа-ция,

Познание,

Коммуни-кация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка
Наблюдение за снегом.

Работа перед сном
Разучивание стихотворения.

Чтение русских народных сказок
Вечер:
Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры. Обтирание сухим полотенцем.

Работа над проектом «Азбука дорожной безопасности»
Сюжетно-ролевая игра «Спортсмены»

Среда 03.02.

День недели

Образова

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Среда 03.02.
Утро:
физ. культура

здоровье

безопасность

социализация

труд,познание

коммуникац.

чтение х/л

худож.творч.

музыка
Утр

Утренняя гимнастика

Продолжать знакомить детей с народностями, населяющими нашу Россию.
Привитие КГН:

Следим за своим внешним видом.

Работа с дежурными во время сервировки столов к завтраку.

Цель: учить детей правильно сервировать стол, помогать раскладывать хлеб.
Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре: магазин спортивных принадлежностей «Спорт-мастер»

Непосредственно образовательная деятельность

Тема: «Стадион»

Цель. Обобщить представления о видах спорта и спортивных сооружениях; закреплять умение создавать постройки из строительного материала на основе представлений; закреплять умение работать сообща, самостоятельно распределяя работу в подгруппе (стр.294-295, Голицына Н.С.)

Коммуникация
Тема: Рассказывание русской народной сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

Цель. Закреплять представление об опасности непослушания; воспитывать чуткость к образной речи; уточнить понимание особенностей народных сказок и отличие их от других прозаических произведений. (стр.297-299, Голицына Н.С.)
Непосредственно образовательная деятельность

Физическая культура
Физкультурное
Прогулка:

культура,

Здоровье,

Безопас-ность,

Социализа-ция,

Познание,

Коммуни-кация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

работа перед сном
Разучивание стихотворения.

Чтение русских народных сказок
Вечер:
Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры. Обтирание сухим полотенцем.

Сюжетно-ролевая игра «Путешественники»

Четверг 04.02.

День недели

Образова

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Четверг 04.02.
Утро:
физ. культура

здоровье

безопасность

социализация

труд,познание

коммуникац.

чтение х/л

худож.творч.

музыка
Беседа «Великие спортсмены мира»

Цель: познакомить с биографией и спортивными победами.

Утренняя гимнастика.
Привитие КГН:

Следим за своим внешним видом.

Работа с дежурными во время сервировки столов к завтраку.

Цель: учить детей правильно сервировать стол, помогать раскладывать хлеб.

Непосредственно образовательная деятельность

Познание (формирование элементарных математических представлений)
Тема: «Физкультурное занятие»

Цель: Закреплять знание о составе числа 10 из единиц; упражнять в решении задач на сложение и вычитание; закрепить знание о цифрах и знаках; закрепить представление ро пользе для здоровья занятий физической культурой. (стр.293-294, Голицына Н.С.)

Музыка
Музыкальное
Непосредственно образовательная деятельность

Тема. «Зимний спорт»

Цель. Закреплять представление о зимних видах спорта; закреплять умение рисовать фигуру человека в движении; закреплять представление о здоровом образе жизни, пользе для здоровья спортивных упражнений. (стр.300-303, Голицына Н.С.)
Прогулка:

культура,

Здоровье,

Безопас-ность,

Социализа-ция,

Познание,

Коммуни-кация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

работа перед сном
Разучивание стихотворения.

Чтение русских народных сказок
Вечер:
Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры. Обтирание сухим полотенцем.

Работа над проектом «Азбука дорожной безопасности»

Пятница 05.02.

День недели

Образова

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Пятница - 05.02.
Утро:
физ. культура

здоровье

безопасность

социализация

труд,познание

коммуникац.

чтение х/л

худож.творч.

музыка
Продолжение беседы о людях, прославивших мир.

Малоподвижные игры «Мяч соседу», «Запрещенное движение»

Утренняя гимнастика.
Привитие КГН:

Следим за своим внешним видом.

Работа с дежурными во время сервировки столов к завтраку.

Цель: учить детей правильно сервировать стол, помогать раскладывать хлеб.
Сюжетно-ролевая игра: «Путешественники»

Цель: Развивать интерес к игре. Учить создавать игровую ситуацию.

Непосредственно образовательная деятельность

Коммуникация
Обучение грамоте

Тема: Звук и буква А.

Цель: закрепление понятия «гласный звук»; выделение заданного гласного звука из потока гласных звуков; в начале и в конце слова, в словах из текста; знакомство с буквой А, закрепление понятия «буква».
Физ.культура.
Физкультурное

Хореография

Спортивный досуг «В здоровом теле - здоровый дух»
Прогулка:

культура,

Здоровье,

Безопас-ность,

Социализа-ция,

Познание,

Коммуни-кация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

работа перед сном
Повторение стихотворения.

Чтение русских народных сказок
Вечер:
Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры. Обтирание сухим полотенцем.

Работа в тетрадях по обучению грамоте
Работа над проектом «Азбука дорожной безопасности»

Прогулка.
Карточка № 7; февраль

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю 08.02. - 12.02.)

Группа: подготовительная Тема: «Наши защитники»

Цель: Расширять представление о людях героических профессий - военных, полицейских, сотрудниках МЧС, пожарных.

Итоговое мероприятие: Спортивный досуг «Юные сотрудники МЧС»

Дата проведения итогового мероприятия: пятница - 12.02.

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели

Понедельник 08.02.

День недели

Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Понедельник 08.02.
Утро:
физ. культура

здоровье

безопасность

социализация

труд,познание

коммуникация

чтение х/л

худож.творчество

музыка
Предложить детям для рассматривания иллюстрации с изображением различных профессий: военных, полицейских, пожарных.

Малоподвижные игры.

«Мяч соседу»;

«Запрещённое движение»;

«Зеркало».

Утренняя гимнастика.

Привитие КГН:

Следим за своим внешним видом.

Работа с дежурными во время сервировки столов к завтраку: учить детей правильно сервировать стол, помогать раскладывать хлеб.
Изготовление атрибутов для игры «Спасатели»

Фото-коллаж «в здоровом теле - здоровый дух»

Непосредственно образовательная деятельность

Развитие речи
Тема. Пересказ русской народной сказки «У страха глаза велики». Чтение рассказа Л. Толстой «Пожар»

Цель. Закрепить знание о труде пожарных; воспитывать уважение к их труду; закреплять правила пожарной безопасности; закреплять умение пересказывать текст, выразительно передавать речь персонажей. (стр.483-485, Голицына Н.С.)
Художественное творчество. Лепка/Аппликация.
Лепка

Тема «Пограничник с собакой»

Цели. Активизировать представление о родах войск; познакомить с особенностями службы на границе; формировать чувство благодарности к людям, охраняющим нашу мирную жизнь. Продолжать формировать представление о мужчине - защитнике; закреплять умение лепить фигуры человека и животного, передавая относительную величину и характерные особенности образов. (стр.492-494, Голицына Н.С.)
Физ.культура.
Физическая культура
Прогулка:

культура,

Здоровье,

Безопас-ность,

Социализа-ция,

Познание,

Коммуни-кация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка
Наблюдение за состоянием погоды

Закреплять знания дней недели, времен и месяцев года.

Работа перед сном
Разучивание стихотворения.

Если в доме пахнет газом,
Вызывай на помощь сразу!
Ведь спасателей отряд
Вам помочь, конечно, рад.
И свяжись без промедленья,
Ты со Службою спасенья.
Ведь они на страже ждут,
Службу бдительно несут.
Каждый день и каждый час
Все они спасают нас.
Мы должны их труд ценить
И напрасно не звонить.

Чтение русских народных сказок
Вечер:
Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры. Обтирание сухим полотенцем.

Работа над проектом «Азбука дорожной безопасности»
Работа в тетрадях по обучению грамоте

Физическая культура, здоровье
Хореография
Прогулка.
Физич.

культура,

Здоровье
Продолжать наблюдение за состоянием погоды.

Вторник 09.02.

День недели

Образова

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Вторник 09.02.

02.04.
Утро:
физ. культура

здоровье

безопасность

социализация

труд,познание

коммуникац.

чтение х/л

худож.творч.

музыка
Беседа на тему «Защитники России»

Цель. Воспитание уважительного отношения к людям героических профессий.

Рассматривание иллюстраций.

Малоподвижные игры: «У кого мяч»; «Смотри на руки».

Утренняя гимнастика.
Привитие КГН:

Следим за своим внешним видом.

Работа с дежурными во время сервировки столов к завтраку.

Цель: учить детей правильно сервировать стол, помогать раскладывать хлеб.
Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре: «Спасатели»

Непосредственно образовательная деятельность

Формирование целостной картины мира/экология
Тема: «Кто защищает людей»

Цель: Расширять представление о людях героических профессий - военных, полицейских, сотрудниках МЧС, пожарных; закрепить знание номеров служб спасения; систематизировать знания об опасных ситуациях; воспитывать уважение к людям героических профессий. (стр.476-478, Голицына Н.С.)
Познание (формирование элементарных математических представлений)
Тема: «Мы - спасатели»

Цель: закреплять умение двигаться по плану, схеме и в соответствии с указателями; упражнять в составлении и решении арифметических задач; закреплять умение делить предметы на 2, 4, 8 частей. (стр.479-480, Голицына Н.С.)

Художественное творчество. Рисование
Тема: «Пожарная машина спешит на пожар»

Цель. Закрепить знания о людях героических профессий; уточнить правила пожарной безопасности и поведения в случае возникновения пожара; учить изображать сюжет на своем листе бумаги. (стр.487 -490, Голицына Н.С)
Прогулка:

культура,

Здоровье,

Безопас-ность,

Социализа-ция,

Познание,

Коммуни-кация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка
Наблюдение за снегом.

Закрепить знание месяцев года: по порядку, в разброс.

Расчистка участка, постройка горки.
Работа перед сном
Разучивание стихотворения.

Чтение русских народных сказок
Вечер:
Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры. Обтирание сухим полотенцем.

Работа над проектом «Азбука дорожной безопасности»
Сюжетно-ролевая игра «Спасатели»

Цель: закрепить с детьми название разных видов одежды.

Работа в тетради по математике.

Среда 10.02.

День недели

Образова

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Среда 10.02.
Утро:
физ. культура

здоровье

безопасность

социализация

труд,познание

коммуникац.

чтение х/л

худож.творч.

музыка
Утр

Утренняя гимнастика

Продолжать знакомить детей с людьми героических профессий.

Малоподвижные игры: «Фантазеры», «Повтори наоборот».
Привитие КГН:

Следим за своим внешним видом.

Работа с дежурными во время сервировки столов к завтраку.

Цель: учить детей правильно сервировать стол, помогать раскладывать хлеб.
Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре: магазин спортивных принадлежностей «Спасатели»

Непосредственно образовательная деятельность

Познание. Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятлеьность.
Тема: «Вертолет» (из бросового материала)

Цель. Уточнить знание о роли вертолетов в работе людей мирных и героических профессий; закреплять умение конструировать модели из бросового материала: шишки, желуди, спички, коробочки.

Коммуникация
Тема: Чтение произведения С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое»

Цель. Дать представление о роли огня в жизни человека; закрепить знание правил пожарной безопасности; дать понятие о скромности как нравственной категории. (стр.485-487, Голицына Н.С.)
Непосредственно образовательная деятельность

Физическая культура
Физкультурное
Прогулка:

культура,

Здоровье,

Безопас-ность,

Социализа-ция,

Познание,

Коммуни-кация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

работа перед сном
Разучивание стихотворения.

Чтение русских народных сказок
Вечер:
Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры. Обтирание сухим полотенцем.

Работа на проектом «Азбука дорожной безопасности»
Сюжетно-ролевая игра «Спасатели»
Работа в тетради по обучению грамоте.

Четверг 11.02.

День недели

Образова

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Четверг 11.02.
Утро:
физ. культура

здоровье

безопасность

социализация

труд,познание

коммуникац.

чтение х/л

худож.творч.

музыка
Беседа «Люди героических профессий»

Малоподвижные игры: «Летает не летает»; «Узнай по голосу»

Утренняя гимнастика.
Привитие КГН:

Следим за своим внешним видом.

Работа с дежурными во время сервировки столов к завтраку.

Цель: учить детей правильно сервировать стол, помогать раскладывать хлеб.

Непосредственно образовательная деятельность

Познание (формирование элементарных математических представлений)
Тема: «Чип и Дейл спешат на помощь»

Цель: Упражнять в определении времени по часам; закрепить знание о составе числа из 2 меньших; закрепить знание о монетах; упражнять в умении видоизменять геометрические фигуры. (стр.480-482, Голицына Н.С.)

Музыка
Музыкальное
Непосредственно образовательная деятельность

Художественное творчество Рисование
Тема. «Морские маневры»

Цель. Уточнить представление о военных моряках и их службе по защите Родины; воспитывать чувство благодарности к тем, кто нас охраняет и защищает; способствовать формированию желания так же защищать свою страну в будущем. (стр.490-492, Голицына Н.С.)
Прогулка:

культура,

Здоровье,

Безопас-ность,

Социализа-ция,

Познание,

Коммуни-кация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

работа перед сном
Разучивание стихотворения.

Чтение русских народных сказок
Вечер:
Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры. Обтирание сухим полотенцем.

Работа над проектом «Азбука дорожной безопасности»
Работа в тетрадях по математике
Изготовление валентинок.
Прогулка.
Карточка № 15; февраль

Пятница 12.02.

День недели

Образова

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Пятница - 12.02.
Утро:
физ. культура

здоровье

безопасность

социализация

труд,познание

коммуникац.

чтение х/л

худож.творч.

музыка
Продолжение беседы о людях героических профессий

Малоподвижные игры «Светофор»; «Горячая картошка»

Утренняя гимнастика.
Привитие КГН:

Следим за своим внешним видом.

Работа с дежурными во время сервировки столов к завтраку.

Цель: учить детей правильно сервировать стол, помогать раскладывать хлеб.
Сюжетно-ролевая игра: «Спасатели»

Цель: Развивать интерес к игре. Учить создавать игровую ситуацию.

Непосредственно образовательная деятельность

Коммуникация
Обучение грамоте

Тема: Звуки и буквы А, У.

Цель: четкое произношение и сопоставление звуков а, у; выделение ударных и безударных звуков а, у в начале и в конце слов; воспроизведение и чтение звуковых рядов из двух гласных звуков; анализ звукового ряда из двух и трех гласных
Физ.культура.
Физкультурное

Хореография

Спортивный досуг «Юные сотрудники МЧС»
Прогулка:

культура,

Здоровье,

Безопас-ность,

Социализа-ция,

Познание,

Коммуни-кация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

работа перед сном
Повторение стихотворения.

Чтение русских народных сказок
Вечер:
Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры. Обтирание сухим полотенцем.

Работа в тетрадях по обучению грамоте
Работа над проектом «Азбука дорожной безопасности»
Хозяйственно-бытовой труд: мытье игрушек и игрового оборудования.
Прогулка.
Карточка № 17; февраль

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю 15.02. - 19.02.)

Группа: подготовительная Тема: «День рождения Российской армии»

Цель: закрепить представление о роли армии в истории России.

Итоговое мероприятие: Спортивный досуг «Будем в армии служить»

Дата проведения итогового мероприятия: пятница - 18.02.

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели

Понедельник 15.02.

День недели

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Понедельник 15.02.
Утро:
физ. культура

здоровье

безопасность

социализация

труд,познание

коммуникация

чтение х/л

худож.творчество

музыка
Предложить детям для рассматривания иллюстрации с изображением различных военных профессий: пограничник, моряк, вертолетчик, пилот, танкист.

Малоподвижные игры.

«Мяч соседу»;

«Запрещённое движение»;

«Зеркало».

Утренняя гимнастика.
Привитие КГН:

Следим за своим внешним видом.

Работа с дежурными во время сервировки столов к завтраку: учить детей правильно сервировать стол, помогать раскладывать хлеб.
Изготовление атрибутов для игры «Военные учения»

Фото-коллаж «Наши защитники»

Непосредственно образовательная деятельность

Развитие речи
Тема. Составление рассказа по набору игрушек военной тематики

Цель. Продолжать воспитывать начала патриотических чувств; закреплять знание названий военной техники; учить составлять связный последовательный рассказ, придумывать зачин, развитие действий, кульминацию и ее разрешение; учить подбирать слова для характеристики тех или иных качеств и признаков. (стр.344-345, Голицына Н.С.)
Художественное творчество. Лепка/Аппликация.
Лепка

Тема «Военные учения»

Цели. Обобщить представления об армии и ее вооружении; побуждать создавать коллективную композицию: используя знакомые приемы лепки, передавать фигуру человека в движении. (стр.350-352, Голицына Н.С.)
Физ.культура.
Физическая культура
Прогулка:

культура,

Здоровье,

Безопас-ность,

Социализа-ция,

Познание,

Коммуни-кация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка
Наблюдение за состоянием погоды

Закреплять знания дней недели, времен и месяцев года.

Работа перед сном
Разучивание стихотворения.

На горах высоких,
На степном просторе
Охраняет нашу
Родину солдат.
Он взлетает в небо,
Он уходит в море,
Не страшны защитнику
Дождь и снегопад.
Шелестят берёзы,
Распевают птицы,
Подрастают дети
У родной страны.
Скоро я в дозоре
Встану на границе,
Чтобы только мирные
Снились людям сны.

Чтение русских народных сказок
Вечер:
Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры. Обтирание сухим полотенцем.

Работа над проектом «Азбука дорожной безопасности»

Изготовление поделок к «Дню защитников Отечества»
Работа в тетрадях по обучению грамоте
Сюжетно-ролевая игра «Военные учения»

Физическая культура, здоровье
Хореография
Прогулка.
Физич.

культура,

Здоровье
Продолжать наблюдение за состоянием погоды.

Вторник 16.02.

День недели

Образова

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Вторник 16.02.

02.04.
Утро:
физ. культура

здоровье

безопасность

социализация

труд,познание

коммуникац.

чтение х/л

Первая неделя
Инструменты
Понедельник
1. Предметный и рукотворный мир
«Природные ископаемые Земли» О.Ф.Горбатенко (28,с.152)
Ц.формировать представления о природных ископаемых Земли(уголь, песок, глина, золото и т. д.); развивать познавательный интерес
2.Физическое развитие
Вторник
1.Речевое развитие 19
Описание предметных картинок. Уточнение обобщающих понятий
О.С.Ушакова (23, с. 337)
Ц.учить составлять коллективный описательный рассказ по предметным картинкам; учить выделять общие и индивидуальные признаки предметов, сравнивать предметы по величине, форме, цвету, уточнить родовые понятия «Мебель», «Игрушки», «Инструменты»; активизировать глаголы, выражающие разные состояния; воспитывать умения понимать и объяснить смысл образных выражений; логично ставить вопросы, находить предметы по выделенным признакам
2.Мир музыки
3.Лепка

Среда
1.Математическое развитие 19
«Часы»
В.П.Новикова (29,с.74)
Ц.познакомить детей с часами и их назначением; упражнять в счете в пределах 20; учить называть «соседей» данного числа
2.Физическое развитие
3.Кружок «Золотой граммофон»
Четверг
1.Обучение грамоте 19
«Дома на нашей улице»
Е.О.Астафьева (5,с.41)
Ц.учить образовывать прилагательные от числительного и существительного (В доме один этаж- дом одноэтажный и т.д.); закрепить умения согласовывать числительное с существительным; учить отсчитывать предметы снизу вверх, слева направо и определять порядковый номер; развивать зрительное внимание
2.Мир музыки
3.Кружок «Юный эколог»
Пятница
1.Аппликация
«Поздравительная открытка» (11,с.116)
Ц. закрепить умения пользоваться ножницами

Беседа о творчестве А.С.Пушкина
Чтение «Сказки о рыбаке и рыбке»
О.С.Ушакова (11,с.172)
Ц.углублять и расширять знания детей о творчестве А.С.Пушкина; воспитывать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки, замечать и выделять изобразительно- выразительные средства, понимать их значение

Вторая неделя
Морские, речные, аквариумные обитатели
Понедельник
1. Краеведение
«Их помнит вся Россия» О.Ф.Горбатенко (19,с.136)
Ц.углублять представления о важных военных сражениях; дать понятие «память», «погибшим», «памятники», о ритуале почтения памяти в родном городе; формировать основы патриотизма
2.Физическое развитие
Вторник
1.Речевое развитие 20
Пересказ рассказа Е.Пермяка «Первая рыбка»
О.С.Ушакова (13,с.319)
Ц.учить детей пересказывать литературный текст, используя авторские выразительные средства; обратить внимание детей на то, как меняется смысл слова от употребления разных суффиксов; упражнять в подборе синонимов; учить оценивать словосочетания по смыслу
2.Мир музыки
3.Рисование
«Рыбки играют, красотой сияют»
Цель: ознакомить детей с нетрадиционными техниками рисования (создание фона с помощью целлофанового пакета, роспись барельефа из гипса, техника рисования ватными палочками).
Среда
1. Математическое развитие 20
«Время»
В.П.Новикова (30,с.77)
Ц.упражнять в счете в пределах 20; упражнять в составлении числа десять из двух меньших чисел; упражнять в определении времени по часам с точностью до часа
2.Физическое развитие
3.Кружок «Золотой граммофон»
Четверг
1.Обучение грамоте 20
«Буква и звук В» (5,с.42)
Е.О.Астафьева
Ц. тренировать детей в умении находить слова с заданным звуком и определять его место в слове, закрепить умение определять количество слогов в слове по количеству гласных, учит подбирать слова к заданным слоговым схемам и выделять ударную гласную в слове
2. Мир музыки
3.Кружок «Юный эколог»
Пятница
1.Конструирование
«Пароход с двумя трубами» (Работа с бумагой) (18,с.100)
Ц.учить складывать квадратный лист в разных направлениях, делать пароход с двумя трубами
2. Природный мир 10
«Приключения Мамонтенка»
О.А.Воронкевич(2,с.350)
Ц.закрепить знания о четырех классах животных: насекомых, птицах, зверях, рыбах; учить выделять характерные признаки с помощью моделей каждого класса животных
3.Физическое развитие(на прогулке)

Третья неделя
День защитника Отечества
Мужские Профессии
Понедельник
1. Труд взрослых
«Школа пожарников» О.Ф.Горбатенко (18,с.135)
Ц. познакомить с профессией пожарного, с правилами противопожарной безопасности; учить быстро, принимать правильное решение в экстремальных ситуациях; воспитывать чувство ответственности
2.Физическое развитие
Вторник
1.Речевое развитие 21
Составление описательного рассказа на тему «Моя картина»
О.С.Ушакова (16,с.325)
Ц.активизировать в речи детей глаголы, учить восстанавливать исходную форму, от которой образовано название действующего лица; дать элементарные обобщенные представления о некоторых способах словообразования (образование существительных от глаголов), упражнять в употреблении в форм единственного и множественного числа глагола хотеть, в образовании форм сослагательного наклонения глаголов
2. Мир музыки
3.Лепка
«Мы любим зимний спорт»(10, с.172)
Ц. учить передавать в лепке любимый вид зимнего спорта через фигурки спортсменов
Среда
1.Математическое развитие 21
«Ориентировка в пространстве»
В.П.Новикова (31,с.79)
Ц. упражнять в ориентировке на листе бумаги, учить задавать вопросы, используя слова: сколько, слева, справа, вверху, внизу; упражнять в счете в пределах 20
2.Физическое развитие
3.Кружок «Золотой граммофон»
Четверг
1.Обучение грамоте 21
«Буква и звук Ф» Е.О.Астафьева(5, с.43)
Ц. тренировать умение обобщать предметы, выделяя их основные свойства
2.Мир музыки
3.Кружок «Юный эколог»
Пятница
1.Аппликация
«Маленький солдат»
А.Н.Малышева (10,с.114)
Ц.вызвать желание делать подарки папе, брату, деду; развивать мелкую моторику руки, аккуратность, терпение
2. Художественная литература 10
Рассказывание сказки В.И.Одоевского «Мороз Иванович»
О.С.Ушакова (16,с.180)
Ц. учить пересказывать эпизоды

Четвертая неделя
Транспорт

Понедельник
1. Безопасность
Пешеходы и транспорт
О.Ф.Гробатенко(9,с.117)
Ц.формировать представления детей о правилах дорожного движения, о профессиях милиционера, регулировщика, водителя, о работе светофора; закрепить с детьми правила поведения в транспорте и на улице
2.Физическое развитие
Вторник
1.Речевое развитие 22
Рассказывание по серии сюжетных картин
О.С.Ушакова (25,с.341)
Ц.учить детей коллективно составлять рассказ по серии сюжетных картин; активизировать в речи детей глаголы в форме настоящего, прошедшего и будущего времени единственном и множественного числа; закрепить правильное произношение звуков Л и Р, дифференцировать их на слух, отчетливое, внятное произношение слов; учить произносить скороговорки в быстром темпе
2.Мир музыки
3.Рисование
«Транспорт»(8,с.17)
Ц. закреплять умение рисовать в технике по сырой бумаге
Среда
1. Математическое развитие 22
«Год»
В.П.Новикова (33,с.85)
Ц. уточнить знания детей о годе, как временном отрезке; сформировать представления о необратимости времени; уточнить знания детей о календаре; продолжить учить считать до 20 и составлять число по заданному количеству десятков и единиц
2.Физическое развитие
3.Кружок «Золотой граммофон»
Четверг
1.Обучение грамоте 22
«Один, одна, одно»
Е.О.Астафьева (5,с.44)
Ц. учить детей различать парные согласные Д и Т; тренировать умение правильно соотносить числительные один, одна, одно с существительными; закрепить знания по теме «Посуда»
2. Мир музыки
3.Кружок «Юный эколог»
Пятница
1.Конструирование
«Самолет»
(работа с деталями конструктора)(18,с.98)
Ц. учить конструировать по схематическому изображению разные самолёты
2. Природный мир 11
«Пищевые цепочки в лесу»(2,с.375)
Ц.закрепить знания детей о взаимосвязи в экосистеме «Лес» растений, животных и факторов неживой природы на уровне частных и обобщенных понятий; сформировать представления о пищевой зависимости обитателей леса; воспитывать гуманное, экологически целесообразное отношение детей к природе
3.Физическое развитие (на прогулке)